dimanche 27 janvier 2019

Ecole aux USA : L'élève star !

La fin du second trimestre de Thomas approche, l'occasion de parler à nouveau de l'école en Californie, après le premier article à la fin du 1er trimestre, et de vous montrer comment les choses peuvent être différentes ici.

 Le vendredi, on doit porter les couleurs de l'école, ce que Clara et Thomas adorent, chacun avec son t-shirt respectif ! 

Durant ce second trimestre, il y a eu la fête de Noël dans les deux écoles, et pas de chance pour nous, les deux fêtes pour Clara et Thomas tombaient exactement en même temps. Nous avons donc dû nous diviser : Adeline avec Clara et moi avec Thomas. C'est quand même pratique quand tout le monde travaille à la maison !

Le directeur de l'école de Thomas fait traverser les élèves en pyjama et avec une guirlande allumée sur la tête le jour de la fête de Noël ! 

Comme le montre la photo ci-dessus, ce que je trouve sympa c'est que tout le monde participe à toutes les activités et tâches à l'école : Le directeur ou son adjoint font souvent traverser les enfants le matin, les accueillent à l'entrée lors d'événements, etc. Et ils se déguisent aussi !

 Thomas en train de chanter durant la "holiday performance", qui a duré 15 minutes chrono. Ensuite, un cookie et à la maison ! Rapide et efficace, à l'américaine.

D'ailleurs, les parents sont aussi sollicités pour mettre la main à la pâte, car l'école a besoin de nombreux bénévoles pour aider les enfants en classe et organiser des activités extra-scolaires. Une classe de 24, c'est dur à gérer tout seul, donc le travail est souvent divisé en ateliers où des parents aident. Adeline a ainsi participé une matinée durant ce trimestre, où elle a faire lire tous les enfants un par un, avant d'aider aussi un laboratoire informatique :

Les parents bénévoles ne peuvent aider que si ils montrent un casier judiciaire en ordre, sécurité des enfants oblige. Adeline a donc aller faire prendre ses empruntes.

Car l'autre truc, c'est que Thomas a désormais des devoirs, un petit "livre" de quinze pages à lire chaque soir à la maison, et de jour en jour la difficulté augmente. Au début, c'était juste quelques mots faciles, mais on arrive désormais à des histoires complètes avec plusieurs temps, des mots plus durs, etc.

 Chaque matin, les enfants lisent leur livre à l'école, et si ils réussissent, ils en obtiennent un nouveau, avec un petit autocollant pour marquer l'étape franchie :

 Un des livres lus en décembre. On approche du quarantième ces jours-ci ! 

Enfin, Thomas a récemment été nommé "star student" (elève star). Pendant une semaine, il devait organiser et présenter des petites activités au reste de la classe, une façon de responsabiliser les enfants et et permettre aux autres de mieux le connaitre.

Thomas avec le sac à dos de Star student et la peluche de Pete the Cat qui va avec.

 Le premier week-end, il fallait noter ce que Thomas faisait avec la peluche Pete the Cat pour l'ecrire et le rapporter en images le lundi à l'école :

Le compte-rendu de Thomas - il peut être utile de rappeler qu'il n'est pas encore en CP !

Pete a eu de la chance car il a visité notre chalet ce week-end là. Il a même eu droit a des s'mores, une spécialité nord américaine qui consiste à faire chauffer des marshmallows avant de les manger en sandwich avec du chocolat, ce qui est super bon :

Thomas et Pete font chauffer un marshmallow. Un s'more tout prêt les attend sur la table.

Parmi les autres activités d'élève star, Thomas a dû mentionner (et chanter !) sa chanson favorite, amener des objets dont la première lettre est la même que son prénom (T), les cacher dans un sac afin de donner des indices aux autres pour qu'ils devinent ce que sont les objets, et d'autres activités similaires.

Ca fatigue tout ça !

Il y a aussi eu une petite course à pied organisée pour financer des activités à l'école, où les gens pouvaient donner un dollar ou plus par tour de 100 mètres rèalisé par l'élève, ce qui permet de concilier activité sportive avec une levée de fonds pour l'école, une bonne idée ! Merci à Vincent qui a contribué depuis la Belgique pour aider Thomas !

Voilà donc pour ce second trimestre. Il y a des toujours des choses nouvelles à apprendre à l 'école, y compris pour nous qui découvrons le système. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à utiliser les commentaires comme d'habitude.


12 commentaires:

  1. Je suis surprise de voir un vrai cahier. C’est assez rare de voir ça. En général ce sont des feuilles détachées. Et avez vous noté que l’écriture est très grande comparée à l’école en France. Mon fils avait eu du mal à faire des petites lettres quand il était dans une école Française.
    Kristen

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    1. Effectivement c'est le seul cahier qu'il ait eu, car chaque élève y transcrit son week-end avec Pete. C'est vrai que les lignes d'écriture sont énormes, et que ca doit bien aider.

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  2. L'écriture est effectivement énorme mais ca doit bien aider lorsqu'on apprend à écrire. Ici, bcp d'enfants ont des difficultés à écrire car "il ne faut pas dépasser les lignes".
    Le fait d'aller aider à l'école se fait sur base volontaire je suppose. Et je suppose aussi qu'on y va suivant ces disponibilités. Et elle a été dans la classe de Thomas et/ou Clara ou bien c'est obligatoirement une autre classe ?
    Je pense que c'est une chose qui me plairait encore assez bien d'aller faire du bénévolat dans une école. Mais ce serait impensable ici.

    J'adore le directeur qui ne se prend pas au sérieux. De nouveau, impensable ici. La seule fois où j'ai vu le directeur de l'école de Ruben, c'était lors de l'inscription et à la fin de l'année scolaire pour la présentation des chiffres (construction d'une nouvelle aile de l'école). Mais il n'était pas en pyjama et il était bien trop sérieux à mon goût.

    Les t-shirts aux couleurs de l'école, ca fait très US.
    Les s'mores, j'en ai encore l'eau à la bouche ...

    Je t'en prie pour la contribution pour la course de Thomas, ce fut avec plaisir. Si je peux lui faire plaisir ...
    Vous m'avez tellement aider/fait plaisir en m'accueillant fin juin/début juillet.

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    1. En lisant ton commentaire, "Ne pas dépasser les lignes" prend tout son sens maintenant que j'ai quelques années de recul sur le sujet... Ca va de pair avec ne pas sortir du lot, ne pas gagner d'argent, ne pas être trop ambitieux :-) Le formatage commence tôt.

      Le bénévolat se fait dans la classe de nos enfants, sinon ce serait bizarre je pense... Enfin vu d'ici bien entendu. Et c'est effectivement du volontariat, tu n'es pas obligé, mais quand personne ne le fait, Thomas revient à la maison avec le même livre que la veille car personne ne pouvait leur faire lire. Donc les volontaires sont indispensables.

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  3. On est fan de l'école aux US ! Depuis notre première expatriation dans le NJ où nos 3 loustics se sont régalés jusqu'à aujourd'hui au Texas !
    Et en tant que maman et prof, je mesure chaque jour les différences entre nos 2 systèmes. Notamment, pour l'accueil des enfants "special needs" !

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    1. Effectivement, je devrais d'ailleurs faire un article sur ce sujet, l'approche inclusive de la société américaine sur tout un tas de choses ! Merci pour l'idée inspirée de ta réponse :-)

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  4. Quelle différence impressionnante : 24 élèves c'est dur à gérer seul !!! Ici (en France) nous avons 28/29 élèves sans aucun problème d'après nos supérieurs et nous sommes seul à les gérer même en CP année essentielle pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Aucun parent n'est autorisé à venir nous aider.
    Isabelle (prof des écoles)

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    1. Wow 28-29 en CP c'est hardcore ! Dans la classe de Thomas il doit y avoir un parent pratiquement tous les jours pour faire lire les petits livres.

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  5. J'ai justement rempli le dossier d'inscription pour mon fils (pre school) et de notre côté tu dois volunteer à peu près 1 fois par mois ! Quand tu participes, ton enfant est "Student of the Day". Il faut aussi présenter un casier judiciaire (en fait t'as pas le choix vu que t'es obligé de participer) mais l'école doit donner un papier aux parents le jour de l'inscription pour pouvoir demander le casier. J'ai l'impression que de notre côté ça se fait en ligne, donc pas besoin d'empreintes. Ce qui m'étonne un peu d'ailleurs. On verra mi février quand je l'inscris ;)

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    1. Obliger à être volontaire, c'est harsh ! C'est pour une demi-journée seulement ou journée complète la pre-school ?

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    2. Pre school ici c'est demi journée (en fait 2.5 h, 2x par semaine !). Mon fils sera l'un des plus vieux en plus vu qu'il est né en début d'année. Jusqu'en 2018, il était possible de les mettre dans la classe du dessus mais ils ont changé et maintenant les enfants doivent être nés avant... décembre ! Sinon j'aurais pu le mettre en Jr Kindergarten. (Toujours en demi journée mais 3x par semaine)
      Du coup je vais alterner nounou et école mais bon c'est bien, il sera avec davantage d'enfants comme ça. (Actuellement ils sont 3 enfants plein temps chez la nounou)

      Effectivement c'est bel et bien obligatoire... et si tu peux pas, tu trouves un remplaçant ! (famille, amis etc.) Ah oui et tu dois même expliquer pourquoi t'es super excité de faire du volontariat... ouep ! (C'est dans le dossier + donner un de tes skills qui font de toi un parent super intéressant. Et en gros c'est souvent lié aux autres langues que tu parles donc ben moi c'était French)

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    3. Heureusement que ce n'est que 2.5 heures dans ce cas !

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